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大班科学《瓶子吹气球》PPT课件教案

大班科学《瓶子吹气球》PPT课件教案

大班科学《瓶子吹气球》PPT课件教案包含了PPT课件,参考教案,活动目标是发现小苏打和醋混合会产生气体的科学现象,了解产生气体多少与材料的用量有关,能有序的合作进行实验,体验猜想、验证、结论等基本的实验步骤。

   活动目标:
  1.发现小苏打和醋混合会产生气体的科学现象,了解产生气体多少与材料的用量有关。
  2.能有序的合作进行实验,体验猜想、验证、结论等基本的实验步骤。
  3.对科学实验感兴趣,愿意探索身边的科学现象。
  重点:
  知道小苏打和醋混合会产生气体。
  难点:
  能够有序的合作进行实验,总结出产生气体多少和材料用量有关。
  活动准备:
  每组一份活动材料:杯子、小苏打、盐、白糖、鸡精、醋、空瓶子、匙子、漏斗、气球,课前幼儿学会套气球。
  活动过程:
  一、以疑激趣--出示瓶子吹起的气球,激发探索的兴趣。
  师:孩子们,今天老师和你们一起做一个好玩的科学游戏,游戏的名称是《瓶子吹气球》,你们看……出示瓶子吹起的气球,思考:气球里面的气体是从哪里来的?瓶子里装的是什么?
  二、以趣激学--寻找神奇的泡泡溶液,探索出小苏打和醋混合会产生气体。
  师:瓶子里装的不是水,是由两种材料混在一起形成的神奇的泡泡液。这两种材料是什么?
  1、出示材料,幼儿闻一闻、看一看:醋、盐、白糖、味精、小苏打
  2、出示实验表格,集体猜想哪两种材料在一起会产生气体?鼓励幼儿用多种记录方式表达自己的猜想。
  3、幼儿探索实验,教师巡回指导。
  4、交流总结:小苏打和醋在一起会产生气体。猜想有时很不可靠,遇到问题最好动手试一试。
  三、学以致用--尝试用瓶子吹气球,更加直观的感知小苏打和醋混合产生了气体。
  师:我们找到了能够产生气体的这两种材料,你打算怎样用它们帮助瓶子把气球吹起来?
  1、讨论怎样帮助瓶子把气球吹起来,操作过程要注意什么?
  2、幼儿实验,教师指导。
  3、展示结果,分享经验:你们组刚才是怎么做的?为什么气球有的大、有的小?
  四、快乐体验--让气球吹得更大,进一步验证产生气体多少和材料的用量有关。
  师:如果再做一次,你打算怎样才能把你们组的气球吹得更大呢?
  1、幼儿讨论:
  多用材料、套气球速度快点、用手捂一捂瓶口……
  2、再次实验瓶子吹气球,体验科学游戏的乐趣。
  3、总结:小苏打和醋在一起产生的气体能吹起气球,而且两种材料用的越多,气球就会吹得越大。尝试的次数越多,实验结果就会越成功。
  五、拓展延伸--吹起气球的神奇气体是什么、在生活中有哪些应用,激发继续探索的愿望。
  师:你们知道今天用来吹起气球的这种气体叫什么名字,在我们的生活有什么用处吗?
  (各种各样的饮料中有它、医生帮助病人缓解病痛要用到它、消防员灭火要用到它……)
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