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对初当班主任教师的建议

发布:班主任 | 分类:班主任培训

  对初当班主任教师的建议
  
  初任班主任工作的教师应该做好以下六个方面工作:
  
  1、严抓常规:
  
  万事开头难。新生的养成教育的关键也正是在入学的最初阶段。有人说,一个习惯的养成需要21天。因此,将制度、规范深入学生心中的关键期正是在最初这段时间。
  
  常规应该包括方方面面,如学生的仪容仪表、发型、个人卫生、言谈举止、行为习惯等;常规也包括课堂纪律、作业要求、学习习惯、作息习惯等。
  
  2、教师要敏感,明察秋毫:
  
  做一个敏锐观察力的老师。从学生的点滴中发现学生的优点、不足、特长,优点及时表扬、为不足制定改正的计划、为特长搭建展示的舞台。老师要努力让每个学生清楚自己的管理理念,要让自己真正成为这个班级的灵魂;要悉心观察每个学生、分析每个学生,做以小见大、一叶知秋、未雨绸缪、防微杜渐。
  
  3、搭建与学生沟通的桥梁:
  
  方法很多,与学生聊天、与家长沟通等,通过促膝谈心,寻找教学教育学生的着力点。“亲其师,信其道”,严中有爱,爱要有则,真正做到因材施教。
  
  4、与学生生活在一起:
  
  做一名全天候的班主任。即尽量多地与学生在一起,让他们领会自己的教育理念,让孩子们亲近你、信任你。可以带学生走出教室,在室外开一场班会不更好吗?让自己成为学生最信任、最喜欢的人。
  
  5、精心选拔、培养班干部:
  
  班干部是班主任的左膀右臂,是班主任思想的守护与践行者。班干部的挑选要做到宁缺勿滥;好的班干部要认真的培养。优秀的班干部人选首先应具备优良的品质,其次是热爱学习,有上进心、且宽容有度。当这些素质具备了,领导能力也就自然地显现了。
  
  6、不让问题过夜:
  
  发现问题、隐患,第一时间采取有效的措施,力争将问题消除在萌芽状态,不让每一个问题过夜。这时,家长、同事、领导是自己最有力的助手。
  
  此外,再给新班主任六条建议:
  
  1、与学生:
  
  给新班主任与学生之间的建议,就是要相信学生,同时还要准确而及时地判断学生存在的问题,要有的放矢的制定出纠正方案。在处理学生的问题时,要科学、充满智慧;不过分、不过激。(班主任培训  mpyl.787cw.com)用爱心去对待每一个学生,当然,班主任在学生面前还要保留一份神秘感,莫让学生看透自己。
  
  2、与家长:
  
  在与家长的交流与沟通中,也要与时俱进。既不能低估家长,更应有所提防。因为,一个问题学生的背后往往有一对问题父母。还好,我们班主任与他们打交道时,有一个不变应万变的原则,即为了他们的孩子好,为了我们的学生。晓之以理、动之以情,有理有据、不卑不亢。在既定的教育原则内与家长沟通。
  
  3、与班级:
  
  管理一个班级就如同管理一个小社会,各种脾气秉性的孩子五花八门。班主任应该建立起有效的信息网络,保证班主任可以在第一时间把握班级动向。班主任要有自己的“线人”,时刻有小报告上传。
  
  4、与搭档:
  
  所有的任课教师都是你的搭档,都是你的助手。这是一种取之不尽、有之不竭的资源。要确信自己是班级的灵魂,是班级的管理者、主导者,要习惯向任课教师发号施令,让每一个任课教师都能为班级的发展贡献自己的力量。
  
  5、与科室:
  
  学校的科室与班主任的班级管理密切相关。它们是班主任的强大后盾,但我们班主任要慎用和善用科室的力量。所谓“借力”正是如此。科室是班主任工作的合作者、支持者。
  
  6、与年级:
  
  年级是班主任的最直接的领导者。因此,班主任要多与年级领导沟通,向他们请示、请教,在共同的工作层面,相信年级领导一定给出最佳工作方案的。
  
  当然,要想成为一个出色的班主任,还要不断地拓展自己,不断地向身边的人学习。更重要是认识自我,创新一套适合自己的工作方法来。
  
  记住,在班主任工作方法中,没有最后,只有最适合。

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