首页 > 幼儿园教案 > 大班教案 > 大班游戏教案

幼儿园大班游戏教案3篇《民间体育》含反思

时间:2020-02-22字体大小:马牌娱乐A+

大班游戏教案3篇《民间体育》含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中,让幼儿通过游戏掌握摔泥、团泥、捏泥、压扁等基本技能,在自由玩耍中感知胶泥的特性,在玩泥活动中,养成良好的卫生习惯,快来看看幼儿园大班游戏3篇《民间体育》含反思教案吧。

幼儿园大班游戏教案3篇《民间体育》含反思

  教案一:《玩泥巴》

  活动目标:
  1、在自由玩耍中感知胶泥的特性。
  2、通过游戏掌握摔泥、团泥、捏泥、压扁等基本技能。
  3、在玩泥活动中,养成良好的卫生习惯。
  4、通过小组合作的形式,运用自己喜欢的的方式表达表现。
  5、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

  活动准备:
  红色胶泥若干,一处供幼儿玩耍的场地。

  活动过程:
  一、师生共同玩泥,体验玩泥的乐趣。
  1、教师随意取泥放于手中,通过看、揉、捏,说出自己的感觉。
  泥巴捏在手中是什么感觉?捏一捏,有什么变化?
  2、幼儿自由玩泥,鼓励幼儿边玩边交流自己的感受。

  二、民间游戏:摔泥巴
  1、教师边念儿歌边摔泥巴,引起幼儿的兴趣:"东洼里,西洼里,都来看我放啪哩!"教师将涅好的泥巴甩下,发出"啪!"的响声。
  2、师生共同游戏,启发幼儿掌握摔泥方法:捏好小碗状,用力快出手。
  (教师巡回指导,活动中注意良好卫生习惯的教育渗透。)
  3、与幼儿一起讨论:怎样才能让泥巴发出响声?发出响声的泥巴,会在顶部出现一个大洞。打响的幼儿要再次说儿歌:"东胡同,西胡同,都来给我补补丁。"其他幼儿要从自己的泥巴上掰下一块,捏扁把洞补上。如果泥巴未发出响声,对方幼儿要从其泥巴上挖三下:"泥花花,挖三挖。"
  4、幼儿两人一组玩游戏,教师巡回指导,提醒幼儿注意:
  (1)在未摔之前,检查泥巴窝窝底部是否完整。(摔泥的幼儿应尽量将泥碗破口摔大。)
  (2)一定要补住泥巴窝窝的破口。(补泥的幼儿,将泥压扁、压薄,能补起破口即可。)三.游戏结束整理场地。

  教案二:《电羊》

  活动目标:
  1、练习在一定范围内动作较灵活的四散追逐跑。
  2、通过游戏,提高四散追逐跑的能力,知道日常生活中要安全用电。
  3、在活动中注意安全,不与同伴碰撞。

  活动过程:
  1.开始部分:动物模仿操幼儿能跟着老师做操。
  2.基本部分
  (1)游戏:"电羊"介绍游戏玩法、规则、边讲边示范。(教师请小朋友扮小山羊,这当中有老师事先指定的几名"电羊"。小羊在场地上一边玩耍,一边念儿歌:"头上两只角,身上长白毛。爱吃青青草,咩!我是小山羊。"另选一幼儿扮大灰狼,背对"羊群"站立。儿歌念完,"大灰狼"转身喊:"我来吃羊啦!"即追逐"羊群","羊群"四散跑开。如果大灰狼捉住了"小山羊",就可把"小山羊"带出场外。如果"大灰狼"抓住电羊,电羊就发出"的铃铃"的声音,"大灰狼"触电,站着不能动。千万注意,不能让"大灰狼"和其它"小山羊"知道谁是电羊。)
  (2)让幼儿学念"小山羊"儿歌数遍。
  (3)幼儿玩电羊游戏数遍后,教师鼓励小山羊不要被大灰狼抓住,表扬没被抓住的幼儿。而"大灰狼"抓"小羊"越多越能干。
  3.活动结束:
  玩民间游戏"炒蚕豆、炒豌豆"数遍。
  教师简单小结,表扬机智、勇敢的小朋友。

  教案三:《跳皮筋》

  活动背景
  跳皮筋是我国传统的民间体育游戏,深受孩子们的喜爱。把跳橡皮筋游戏和童谣巧妙地结合在一起,符合幼儿活泼好动的个性特点。根据大班孩子的动作发展情况,我选择了"跳皮筋"活动,并制定了不同阶段的目标,希望在活动中,孩子们能在身体动作、想象力和创造力及合作意识方面都能有不同程度的提高与发展。

  活动目标
  1.学习一些简单的跳牛皮筋的基本动作
  2.通过幼儿自主活动,相互学习,培养合作精神,体验自主活动的快乐

  活动准备
  牛皮筋、会念儿歌《小皮球》

  活动过程
  (一)教师带幼儿在游戏中热身。
  1.跟随教师向前慢跑、倒退走、四散走
  2.四散慢跑,听教师的哨音、看手势"结对"
  3.做准备操

  (二)幼儿自己探索玩牛皮筋的跳法
  1、幼儿三人一组自由探索牛皮筋的玩法。
  2、教师演示跳牛皮筋的方法小朋友4人一组,一组三人撑皮筋放在脚脖处呈三角形;另一个小朋友,从一根皮筋跳到另一根皮筋,围三角形绕圈,边跳边念儿歌:小皮球,三加一,马莲开花二十一,二八二五六,二八二五七,二八二九三十一,三八三五六,三八三五七,三八三九四十一,四八四五六,四八四五七,四八四九五十一,五八五五六,五八五五七,五八五九六十一,六八六五六,六八六五七,六八六九七十一,七八七五六,七八七五七,七八七五八十一,八八八五六,八八八五七,八八八九九十一,九八九五六,九八九五七,九八九九一百一。跳完结束。再加高距离跳。跳错换另一组跳。

  (三)教师讲解游戏规则
  1.4人一组,用石头、剪刀、布的方法确定撑皮筋的人(3人)
  2.在跳皮筋时,要一边念儿歌一边跳
  3.跳错的小朋友就要去拉皮筋

  (四)游戏开始

  活动延伸
  游戏结束后组织小朋友做放松活动,以免小朋友感到疲劳。

  活动反思
  在教学中进行反思,即及时、主动地在教学过程实施中的反思,这种反思能使课堂教学高质高效地进行。课堂教学中教师要时刻关注学生的学习过程,关注所使用的方法、手段以及目标达成的效果。捕捉教学中的灵感,及时调整组织教学方法,做到教学灵活,巧妙调控,使课堂效果达到最佳。
  1.学生在课中的参与
  学生是课堂中的主体,是以一定的参与度做保证的,学生没有参与或少参与,就算不上“主体”了。学生的参与状态,既要看参与的广度,又要看参与的深度。就广度而言,学生是否全面参与到课堂教学中来,是否参与了课堂教学中的每个环节;就深度而言,学生是主动的、积极的,还是被动的、应付的。
  2.学生在课中的交流
  交流是培养学生友好往来,合作精神的重要途径,也是学生为主体的具体体现。课堂中,教师只有创设民主、和谐、平等和宽松的学习氛围,才能让学生感到自己在这个环境中是安全的、融洽的、自主的,可以与教师、同学之间进行平等对话的。教学中我常用“随机式”的分组方法进行交流,这有利于学生的个性发挥,但由于素质的差异不能进行很好的交流;于是可以用“朋友式”的组合方式进行合作学习,这有利于学生相互学习、相互促进,交流的气氛相当浓厚,学生的个性更能无拘无束的发挥。因为他们是朋友,从而也促进了学生的学习积极性,也减少了个体的差异,因为他们为了这个合作体进行互助,使自己的这个合作小组能全面发展和提高。在变向运球的学习中学生通过“朋友式”交流,合作式的学习,发现许多变向运球的方法是丰富多彩的。

小百科:体育(physical education,缩写PE或P.E.),是一种复杂的社会文化现象,它以身体与智力活动为基本手段,根据人体生长发育、技能形成和机能提高等规律,达到促进全面发育、提高身体素质与全面教育水平、增强体质与提高运动能力、改善生活方式与提高生活质量的一种有意识、有目的、有组织的社会活动。

网站地图 乐宝娱乐 唐人博彩 网上博彩
申博支付宝 申博电子娱乐 澳门太阳城开户 申博客户端下载官网
平安彩票网登录 十三张娱乐ag老虎机 海王星娱乐网登入 印象彩票广西快十
博彩通108088 博彩论坛 皇城国际 新2娱乐
网上博彩 博彩e族论坛 国际博彩集团 皇家金堡娱乐
585sunbet.com 977XTD.COM 585jbs.com 222xsb.com 985sunbet.com
729PT.COM 8CZS.COM 219SUN.COM 3333ib.com 129SUN.COM
777TGP.COM XSB597.COM 986XTD.COM 998jbs.com 8JAS.COM
1112997.COM 988cw.com 131PT.COM 618XTD.COM 66sbsun.com