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幼儿园大班优秀音乐教案《风儿找妈妈》含反思

时间:2020-02-24字体大小:马牌娱乐A+

大班优秀音乐教案《风儿找妈妈》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿用连贯抒情的声音分声部演唱歌曲,引导幼儿能熟练的演唱歌曲,唱准休止符和弱起旋律,引导幼儿通过演唱歌曲,体验表达歌曲中风儿思念妈妈的情感,快来看看幼儿园大班优秀音乐《风儿找妈妈》含反思教案吧。

幼儿园大班优秀音乐教案《风儿找妈妈》含反思

  活动目标:
  1、引导幼儿能熟练的演唱歌曲,唱准休止符和弱起旋律。(重难点)
  2、引导幼儿用连贯抒情的声音分声部演唱歌曲。
  3、引导幼儿通过演唱歌曲,体验表达歌曲中风儿思念妈妈的情感。
  4、让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
  5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

  活动准备:
  休止符和弱起旋律图示X X  0 X X ︱ X  X  X  ︱

  活动过程:
  1、发音练习《世上只有妈妈好》
  "小朋友,我们一起来唱首歌吧。"(《世上只有妈妈好》)"妈妈哪些地方对我们好?妈妈那么爱我们我们可以为妈妈做些什么?我们也可以为妈妈唱歌用歌声来表达我们对妈妈的感激和关心。"(提出要求再次演唱《世上只有妈妈好》)
  2、"世上最爱我们的是妈妈,小朋友好多天都没有见到妈妈了,你的心情会怎么样?"(幼答)为什么会(伤心/难过)?
  (1)风儿也找不到妈妈了,它非常思念他的妈妈,来听听风儿找妈妈的故事:
  春天到了,风儿和妈妈一起去玩,大自然的美景一下子吸引到了风儿,它这儿瞧瞧那儿看看。可是当它想回家的时候却找不到妈妈了,风儿很着急也很伤心。它到处找妈妈,太阳回家了,月亮也回家了,可风儿还在刮着,它在找妈妈。它问过小树,问过小花,妈妈你在哪?别把我丢下。
  风儿现在的心情怎么样?(幼答)风儿想着妈妈伤心的唱起了歌。
  (2)学唱第一段(师范唱第一段)风儿唱了什么?他问过谁?它找不到妈妈它都说了什么?我们把风儿唱的连起来说一说(有节奏的说歌词)。配上音乐我们来听一听。
  你觉得那句话最能说明风儿想妈妈?我们来唱唱试试用声音来表现一下风儿很想妈妈。
  我们一起来把这段唱一唱。
  (3)引导幼儿唱准休止符和弱起旋律。
  听一听"问过小树问过小花"这句老师是怎么唱的?(出示X X  0 X X ︱X  X  X ︱)你也来试试。
  (4)学唱第二段。
  风儿找不到妈妈它会想什么办法?(幼答)这时小朋友帮风儿想的办法,那风儿到底想了什么办法呢,来听(师范唱第二段)风儿想了什么办法?我们一起唱一唱。
  风儿找到妈妈没有?(没有)所以风儿想告诉所有的人它想妈妈,于是它非常着急的对所有的人大声唱着:"捎给妈妈一句话,风儿好想他。"我们也帮风儿唱一唱。
  我们把第二段连起来唱一唱。
  3、巩固歌曲
  (1)这首歌曲的名字叫《风儿找妈妈》它一共有两段,现在请小朋友和老师一起和风儿找妈妈好吗?可以加上动作。
  (2)分声部演唱歌曲。
  (3)放松活动:请幼儿到前与老师一起随音乐做动作。

  活动反思:
  歌曲《风儿找妈妈》是一首充满温情、意境感伤的歌曲。歌曲通过描述风儿找妈妈的情景和心情来感染幼儿,从而激发出幼儿对妈妈的爱,以及同情心和爱心。在活动中,将运用双声部合唱的形式将歌曲的意境表达的更加强烈,渲染出风儿对妈妈的想念之情和爱妈妈的情感。对幼儿的情感发展有很大的帮助。

小百科:风是由空气流动引起的一种自然现象,它是由太阳辐射热引起的。太阳光照射在地球表面上,使地表温度升高,地表的空气受热膨胀变轻而往上升。热空气上升后,低温的冷空气横向流入,上升的空气因逐渐冷却变重而降落,由于地表温度较高又会加热空气使之上升,这种空气的流动就产生了风。

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