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大班美术教案《葫芦天牛》含反思

时间:2020-02-25字体大小:马牌娱乐A+

大班美术教案《葫芦天牛》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中,让幼儿继续尝试简单的构图方式,表现出疏密、浓淡的变化,欣赏国画《葫芦天牛》,了解葫芦的基本形状,感受中国画独特的韵味,保持良好的绘画常规,快来看看幼儿园大班美术《葫芦天牛》含反思教案吧。

大班美术教案《葫芦天牛》含反思

  活动目标
  1、欣赏国画《葫芦天牛》,了解葫芦的基本形状,感受中国画独特的韵味。
  2、继续尝试简单的构图方式,表现出疏密、浓淡的变化。
  3、保持良好的绘画常规。
  4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
  5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  活动准备
  1、幼儿已认识过葫芦。
  2、课件:各种葫芦连着藤蔓的照片和国画作品,葫芦图片。
  3、国画工具材料。

  活动过程
  1、教师播放课件,师幼一起欣赏各种葫芦的照片和国画作品。
  (1)教师:图上有什么?是什么样子的?什么颜色的?照片上除了有葫芦,还有什么?是什么样子的?藤是什么样子的?有几个葫芦?是怎么构图的?
  (2)教师小结:葫芦是长在藤上面的,藤上有叶子,叶子像手掌一样。藤是相互缠绕的,有的粗,有的细。葫芦和叶子的布局有疏有密,有高有低。
  2、师幼共同讨论葫芦的创作方法。
  (1)教师:今天我们要画葫芦。你知道先画什么?藤怎么画?叶子又怎么画?葫芦呢?用什么毛笔比较合适?
  (2)教师小结:可先画叶子,再画葫芦。用提斗侧锋三五笔画出一片叶子;用提斗按着转两笔画一个圆(上面的圆小,下面的圆大),上下两圆累加即成一个葫芦;用小号笔浓墨、中锋勾叶脉,画藤。
  3、幼儿创作,教师巡视,鼓励幼儿先想好构图方法再动手绘画。
  创作重点:先画叶子,注意叶子的大小、浓淡、重叠变化;再画葫芦,有大小、高低、颜色深浅变化;最后再点蒂,勾叶脉,画藤。
  4、展示幼儿作品,鼓励幼儿发表自己的见解。
  教师:你喜欢哪幅葫芦图?为什么?你是先勾叶脉还是先画叶子的?
  ●欣赏、评价应侧重于葫芦的造型和整幅画的构图。
  【评析】
  丝瓜、葫芦是“藤蔓植物”主题活动的代表。这两个活动着重让幼儿了解藤蔓植物的长势和疏密的构图方法。教师可引导幼儿迁移此经验,继续尝试绘画葡萄、黄瓜、紫藤这些植物,为下一节活动的开展做好铺垫。

  参考资料
  葫芦天牛
  以工笔画虫,粗笔写花草,一般称之为“工虫花卉”。作品中普通的天牛和葫芦在白石老人的笔下显得那么生动、可爱,富有生活气息,饱含着老人对生活的理解和热爱。
  大班幼儿在欣赏这幅作品时,可由葫声引入,再结合天牛充分发挥想象。欣赏重点是葫芦的造型,特别是那个被挡住了一半的葫芦;枯笔画的叶子可作为幼儿学画的参照。

  活动反思
  本节课结合幼儿所探索的方法来进行更近并组织成游戏,既体现幼儿自主学习的理念,又锻炼了幼儿的感知能力、协作能力,达到预期的教学目标。

小百科:葫芦,拉丁学名:Lagenaria siceraria(Molina) Standl。属葫芦科、葫芦属植物,它是爬藤植物,一年生攀援草本,有软毛,夏秋开白色花,雌雄同株,葫芦的藤可达15米长,果子可以从10厘米至一米不等。

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