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幼儿园大班美术教案《隐身的海底世界》含反思

时间:2020-02-25字体大小:马牌娱乐A+

大班美术教案《隐身的海底世界》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中,让幼儿积极参与活动,体验“排水画”作画的乐趣,用不同的材料画出不同的动物特征,培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流,快来看看幼儿园大班美术《隐身的海底世界》含反思教案吧。

幼儿园大班美术教案《隐身的海底世界》含反思

  活动设计背景
  一天中午进餐的时候有位幼儿捧着碗里的汤,走过来问:“老师!汤里有一些像水珠一样的东西漂起来,那是什么?” 话刚说完,立即引起了其他小朋友的注意。大家都仔细看着自己碗里的汤纷纷议论起来。我发现幼儿对此现象产生了浓厚的兴趣。兴趣才是最好的老师,我及时抓住了这个教育契机,设计了《隐身的海底世界》,让幼儿自主探索。

  活动目标
  1、用不同的材料画出不同的动物特征。
  2、积极参与活动,体验“排水画”作画的乐趣。
  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
  4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
  5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  教学重点、难点
  1、重点:让幼儿自主探索,哪些材料不能让《海底世界》现身,初步感知“油水分离”的现象。
  2、难点:用白色的油画棒和白色的蜡烛在白色的画纸上作画。

  活动准备
  1、水粉颜料、调色盘、排笔。
  2、白色油画棒、白蜡烛、白粉笔、画纸。
  3、擦手毛巾人手一份。

  活动过程
  一、发现隐身的《海底世界》。
  1、以变魔术的方式导入活动,引发幼儿的兴趣。
  2、 通过用水粉颜料刷出隐藏在白色画纸上的海底小动物,感知生存在海底小动物的基本特征。
  3、 小结:
  师:《海底世界》现身了,你们觉得神奇吗?我告诉你们这其中的奥妙。我就是选这些材料里的一种画了各种鱼和海藻等,再用颜料刷出来。

  二、自主探索,感知“油水分离”的现象。
  1、介绍作画材料,提出作画要求。
  2、 幼儿作画,教师指导。
  3、 小结“油水分离“的现象。
  师: 小朋友刚才尝试的作品,哪些材料能让《海底世界》现身?哪些才料不能让它现身?

  三、运用油性材料进行创作。
  1、提出第二次作画要求。
  2、 幼儿再次作画,教师巡回指导。
  3、 小结。

  四、评价作品。
  把作品展示出来,幼儿互相欣赏、讨论。

  教学反思
  1、孩子们的眼睛充满了新奇和渴望,在这次活动中,孩子的积极性得到了很大的发挥。他们在快乐的活动中掌握了新知识。
  2、有了充足的作画材料,我大胆的授放给孩子,直接进入创作角色的机会,孩子们发现原来利用一些不一样的材料可以创作出不同的作品,更容易引发孩子的讨论,自主探索。孩子选择时就非常明确自己需要什么,需要那些材料,怎么做。在本次活动中幼儿第一次作画时,孩子思索怎样才能看清楚自己在白色画纸里的作品,并且有什么方法可以用水粉以最快的速度刷出画纸上的作品等。创作过程中凸显出的技能技巧问题不容忽视。
  3、幼儿在第二次作画的环节中,我根据孩子的情况关注个别差异,让幼儿获得恰当的帮助,有助于幼儿获得相关的经验,在原有的水平上有所发展。
  今后改进的方向:评价幼儿作品时,不应该过份强调最终完成的作品,而是在于过程。以积极评价为主,让人人都有成就感,从而不断激发孩子对美术活动的兴趣和热情。

小百科:指海洋的深水下面,海水和陆地的接触面。海洋面积约362,000,000平方公里(140,000,000平方里),近地球表面积的71%。海洋中含有十三亿五千多万立方千米的水,约占地球上总水量的97%。全球海洋一般被分为数个大洋和面积较小的海。

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