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幼儿园大班语言教案《七彩风》含反思

时间:2020-02-25字体大小:马牌娱乐A+

大班语言教案《七彩风》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿培养语言表达能力并以绘画形式表达自己对散文的理解,引导幼儿欣赏散文的语言,感受散文美的意境,尝试用词汇仿编散文,快来看看幼儿园大班语言《七彩风》含反思教案吧。

幼儿园大班语言教案《七彩风》含反思

  【活动目标】
  1、引导幼儿欣赏散文的语言,感受散文美的意境。(重点)
  2、培养幼儿的语言表达能力并以绘画形式表达自己对散文的理解。
  3、尝试用词汇仿编散文。(难点)
  4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读,提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
  5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

  【活动准备】
  1、散文配乐:舒曼《钢琴弦乐三重—88号幻想曲》。
  2、课件《七彩风》。
  3、幼儿做画用纸每人一张、油画棒每人一盒。

  【活动过程】
  一、谈话导入。
  1、小朋友们知道风是什么样的?
  2、风吹过的时候会有什么变化?
  3、你们见过有颜色的风吗?它吹过的地方就会变颜色,你们相信吗?

  二、欣赏散文,感受散文的意境。
  1、整体欣赏,欣赏配乐诗朗诵《七彩风》。
  师:听了散文以后你有什么感觉或者你有什么想法?
  2、逐幅出示图片,教师完整朗诵。
  师:散文里面讲到有颜色的风吹过的地方都会变颜色,我们一起来看看图片,是不是真的是这样?
  3、教师通过提问,帮助幼儿理解和感受散文的意境。
  提问:散文中有什么颜色的风?红色的风吹到了什么地方?它把花园里的红花吹得怎么样了?黄色的风吹到了什么地方?它把菜园里的菜花吹得怎么样了?……
  4、再次欣赏散文,理解散文所包含的情感。
  师:七彩风真美,把大地打扮得那么漂亮。小朋友们和老师一起来朗诵一遍散文,感受一下七彩风的美好,怎么样?
  5、尝试仿编散文。
  师:小姑娘睡着了,做了一个七彩的梦,七彩的风轻轻地吹着,它来会吹向哪呢?请小朋友来做一回七彩风,你想吹向哪里,把它变成什么颜色?(幼儿自由发言,教师整理,师幼同读)

  三、幼儿自由绘画创作。
  师:原来风有那么多的颜色,现在请你把你想到的七彩风用笔画下来。

  四、集体评议幼儿的作品。
  师:小朋友画的很好,现在老师请几个小朋友来说说他画的七彩风的故事。

  五、总结评价。

  【活动反思】
  整个活动目标明确,符合《纲要》的教育目标,根据本班幼儿的发展水平和原有经验来制定,但缺乏情感方面的体验,如在目标中加入使幼儿感受散文诗七彩的风给大自然带来的美,更能体现语言活动中情感的体验,更具可操作性。

小百科:七彩,拼音qī cǎi,七种颜色,包括赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

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