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中班数学教案《空间方位辨别》含反思

时间:2020-01-23字体大小:马牌娱乐A+

中班数学教案《空间方位辨别》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中,让幼儿辨别空间方位的能力,引导幼儿学会辨别物体的空间位置,并能正确数出7以内的数量,体验数学活动带来的乐趣,快来看看幼儿园中班数学《空间方位辨别》含反思教案吧。

中班数学教案《空间方位辨别》含反思

  【活动目标】
  1、引导幼儿学会辨别物体的空间位置,并能正确数出7以内的数量。
  2、培养幼儿辨别空间方位的能力。
  3、体验数学活动带来的乐趣。
  4、发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。
  5、让幼儿学习简单的数学题目。

  【设计意图】
  空间方面对孩子们来说是比较抽象的。为了让幼儿通过游戏去自由探索空间方位的神秘,我就结合中班整合设计了以下活动,让幼儿在玩中学。

  【活动准备】
  幼儿操作材料(1、2)、范画(1、2)、7以内数量的图片,录音机、录音带《火车开来了》、课前教会幼儿唱《小猫歌》和会玩躲小猫的游戏。

  【活动过程】
  一、游戏导入:
  1、听音乐入室:《火车开来了》引起幼儿的兴趣。
  2、——“小朋友,看这里有很多椅子,我们找个位置坐下来。”
  3、游戏:躲小猫“等一下老师和你们玩“躲小猫”的游戏,老师来做猫妈妈去抓小猫,你们做小猫去躲。猫妈妈找不到你们的话,等一下你们要告诉猫妈妈“你刚刚躲在哪里的什么地方?”

  二、辨别空间方位:
  1、提问:“有哪只小猫告诉我,你刚刚躲在哪里的什么地方?”
  2、出示范画(1):
  (1)“谁来告诉我,你在图片上看到什么,?有多少?”
  (2)出示蝴蝶和蜗牛图片:“谁也来了,它在哪里呢?有多少?”
  3、出示范画(2):“它是谁啊?”
  今天喜洋洋也来和我们一起做游戏。

  三、游戏:拼一拼1、我这里有一些数字宝宝,等一下我会把数字宝宝放在喜洋洋头不同的方位,让你们根据所给的来拼。如:教师在喜洋洋头的上面放数字宝宝2,我就在操作材料中找出与数2相同数量的拼在喜洋洋头的上面。
  2、幼儿拼一拼:
  3、请个别幼儿来说说成品,教师小结。

  四、写一写
  1、出示范例:“今天老师出了一些题来考考小朋友,看看你们今天学的空间方位懂了多少。”
  2、教师示范。
  3、幼儿做题:

  五、活动结束:火车开来了小朋友今天我们都学到了很多本领,我们一起去当小老师教一教弟弟妹妹吧。

  【活动反思】
  孩子们对活动很感兴趣,他们还很投入到活动中。他们都能积极举手发言,还能用完整的话来回答。不过幼儿对辨别空间方位上还不大了解还得继续培养和巩固。活动开展的时间有点长。以后我会吸取更多的教学方法争取上的更好。

小百科:方位:方向位置。东、南、西、北为基本方位;东北、东南等为中间方位。

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