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幼儿园小班语言优质课教案《好宝宝》含反思

时间:2020-01-23字体大小:马牌娱乐A+

小班语言优质课教案《好宝宝》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿认读“自己”和“宝宝”两个词语,欣赏第三课《好宝宝》,幼儿空中手划字,能够听指令做动作,快来看看幼儿园小班语言优质课《好宝宝》含反思教案吧。

幼儿园小班语言优质课教案《好宝宝》含反思

  教学目标
  1、欣赏第三课《好宝宝》,幼儿空中手划字。
  2、认读“自己”和“宝宝”两个词语。
  3、能够听指令做动作。
  4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
  5、萌发对文学作品的兴趣。

  设计意图:
  根据本班的年龄特点,由于幼儿是新生,从来没有接触过识字或读儿歌之类的,更不要说有要求、有规律的给幼儿传受知识。在这样的情况下,唯一的办法只有通过游戏的形式来幼儿传受知识,所以我设计了此活动,在活动中让幼儿通过模仿、说和玩,来完成本节课的内容。本节课的重点也是难点,就是让幼儿认读“自己”和“宝宝”两个词语。

  活动准备
  1、录音机、磁带、大范例。
  2、“欣赏”字条,“手指字,耳朵听,眼睛看书不出声。”
  3、大、小字卡“自己”和“宝宝”若干。(活动贴在教室四周,注意要贴在幼儿能摸到的地方)
  4、小鸟、小马、宝宝、袋鼠头饰。

  活动过程
  1、用谈话形式引出课题。
  今天我们班来了一位客人,小朋友知道是谁吗?(教师带着袋鼠头饰出来)。
  今天呀,我给小朋友带了一份大礼物,小朋友猜猜是什么?(大范例挂图)
  2、出示大范例挂图
  啊!今天,字宝宝也来跟随我们小朋友做朋友了,你们愿意吗?(愿意),好,那么我们看看字宝宝对我们说了些什么好吗?
  3、教师念读第三课《好宝宝》,幼儿欣赏,并在空中手划字。
  4、教师出示字条,播放录音机,幼儿欣赏课文。
  5、教师以袋鼠妈妈的口吻逐一出示头饰。
  (1)教师出示小鸟头饰时,向幼儿提问:
  小鸟是怎样飞的?(自己飞)教师就出示“自己”的字卡贴在头的下面。并让幼儿模仿小鸟飞的动作。
  (2)教师出示小马的头饰,并向幼儿提问:小马是怎样跑的?并模仿动作。(方法同上)
  (3)教师出示宝宝的头饰,提问:这是谁呀?(宝宝),他也是自己走的。让幼儿模仿动作。
  6、游戏:
  (1)游戏的名称:谁在做
  (2)交代游戏要求和玩法。
  教师说:“小鸟自己飞”,带小鸟头饰的小朋友做小鸟飞的作去摸一下“自己”这个字卡。(下面:小马、宝宝方法一样,只是各自模仿动作不同。)
  (3)游戏可用不同的动作重复进行,玩最后一次游戏时可把字卡收回来。
  7、活动延伸
  教师弹《小鸟自己飞》的音乐,幼儿模仿飞的动作离开活动室。

  教学反思
  1.教师对教学内容可以再深华、再提炼。
  2.在活动过程然幼儿在亲身参与,身临其境。
  3.对活动效果的评析。检验是否达到预定教学目标,幼儿是否又一定进步,达到文明、和谐了吗?

小百科:宝宝是对小孩儿的亲昵称呼,是爸妈或家人对婴儿或幼儿的昵称。古时候,父母有了孩子之后都是如获珍宝。在父母眼里,孩子都是宝贝。

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